MABEL OLALDE AZPIRI SOBRE “EL PERFECTO NEOANALFABETO Y OTRAS BLO GUERÍAS”.

Sabía que la joven Mabel Olalde, quien realiza funciones de editora en el portal Cubacine podía arrojar reflexiones interesantísimas sobre los temas que propone “El perfecto neoanalfabeto y otras bloguerías”, libro que será presentado el próximo sábado, a las once de la mañana, en la Plaza de Armas.

Mabel me hace llegar ahora este análisis que supera ampliamente las expectativas que yo tenía, y que al mismo tiempo, incorpora nuevas interrogantes, nuevos desafíos intelectuales. De eso es lo que hablo cuando digo que como autor me deja más satisfecho este tipo de lectura crítica que la simple alabanza del volumen. Creo que con lo escrito ahora por Mabel, y a lo que tendríamos que sumar los textos de José Raúl Gallego, Justo Planas, y Pedro Noa, estaríamos asumiendo uno de los imperativos dictados en estos tiempos de Web 2.0: crear y compartir para crecer de una manera más autónoma. Mil gracias, Mabel. Espero que sigamos conversando sobre estos problemas que cada vez demandan una mayor publicidad en cuanto al debate.

Juan Antonio García Borrero

ALFABETIZACIÓN ¿SIN CAMPAÑA?

Por Mabel Olalde Azpiri

Juany convoca a pensar un tema. Le llama “neoanalfabetismo funcional tecnológico”. Asomarse a este asunto desde la Cuba de hoy provoca el peor de los vértigos… Eso, sin siquiera acercarse a él con ambiciones teóricas ni desde las metodologías de la investigación académica.

Sin embargo, el autor de El perfecto neoanalfabeto y otras bloguerías (Editorial Oriente, 2013) comprende la necesidad de tal debate. En su búsqueda metódica de opiniones al respecto, como vía para contribuir con un mejor desenvolvimiento de su sociedad, conduce el pensamiento hacia un objetivo: comprender las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías al ejercicio de la crítica del audiovisual, a la promoción de lo mejor del quehacer cinematográfico, a la formación de un gusto colectivo. Provoca, por ejemplo, cuando pregunta si nuestros jóvenes realizadores y críticos apelan a las nuevas tecnologías para promover su obra y de qué modo lo hacen.

Entonces emerge una idea, a mi modo de ver, medular. Juany maneja una hipótesis para convocarnos a todos: “el neoanalfabetismo funcional y tecnológico no necesariamente tiene que ver con la posibilidad o la libertad de acceso a Internet, sino con el manejo que se haga de estas tecnologías”.

Recientemente en La Habana, el profesor español Manuel Martín Serrano ―autor de volúmenes como La mediación social y La producción social de comunicación, centrales en la formación teórica de los comunicadores cubanos― apuntaba que los nuevos medios “tienen todas las potenciales posibilidades para la creatividad, ofrecen todas las oportunidades para que la comunicación basura vaya al estercolero y haya espacio para otro tipo de comunicaciones, crean posibilidades para que cualquiera pueda tener acceso a una parte importantísima de la información ¿Pero de qué dependen esas posibilidades? ¿De que esté el sistema? No. De otra cosa que nos lo vienen diciendo la gente que trabaja en comunicación desde el siglo XVIII: de la educación. Si se consigue que una colectividad tenga el conocimiento, la formación, los valores y los intereses que le lleven a elegir aquello que va a contribuir a su creatividad, a su liberación, a su unión; por descontado que ahí está la herramienta. Pero no es lo que está pasando y no culpemos al personal”.